Вопрос о переучивании левшей в СССР является интересным и сложным. Чтобы дать подробный ответ и объяснить этот феномен, необходимо рассмотреть исторический и культурный контекст, а также обратиться к научным исследованиям и мнению специалистов.
В СССР переучивание левшей было частой практикой в период с 1920-х по 1950-е годы. Этот период был связан с огромными социальными и политическими изменениями в стране, включая индустриализацию, коллективизацию и формирование новой социалистической идеологии. Власти стремились создать "нового советского человека", который был бы идеальным гражданином социалистического государства.
Роль левши в этом контексте была особенной. Строго говоря, левшей всегда было примерно 10% населения во всех обществах, независимо от культуры и эпохи. Однако в СССР считалось, что левши лишены рациональности и трудноприспособимы к коллективной работе. Вместо этого, они были воспринимаемы как странные и отклоняющиеся от нормы. Это мнение было закреплено и в научной литературе, например в работах И.П. Павлова, который утверждал, что левши имеют недостатки в нервной системе и вызывают возбуждение.
Были разработаны различные методики и программы по переучиванию левшей. Например, их заставляли писать правой рукой, даже если они уже умели писать левой. Часто это было связано с принуждением, унижением и физическим наказанием. Другими методами было носить на правой руке перчатку с запахом аммиака или гвоздик, чтобы левша почувствовал неудобство и отвращение.
Почему же это происходило? Во-первых, левши воспринимались как индивидуалисты, неподатливые и отклоняющиеся от коллективного конформизма. Идеологический аппарат стремился уравнять всех граждан, и левши были воспринимаемы как препятствие для достижения этой цели. Во-вторых, в СССР было важно создать впечатление, что все граждане равны и соответствуют предписанным нормам и идеалам, чтобы поддерживать единство и солидарность среди населения.
Однако, несмотря на всю попытку переучить левшей, такая практика не привела к положительным результатам. Известно, что большинство левшей, которых пытались переучить, так и остались левшами и при этом испытали психологическую травму и чувуство неприятия. Более того, научные исследования показывают, что левшество является врожденной особенностью и связано с особенностями работы мозга. Поэтому попытки изменить привычки рук использования могут быть не только бессмысленными и насильственными, но и негативно сказываться на развитии леворуких детей.
Сегодня практика переучивания левшей больше не проводится в большинстве стран. Медицинские и психологические исследования признают право левшей использовать предпочтительную руку и рекомендуют уважать и поддерживать их особенности. Многие считают, что левшество может быть связано с индивидуальными способностями и талантами, такими как креативность, артистизм, математические и пространственные способности.
В заключение, переучивание левшей в СССР можно объяснить социально-идеологическим контекстом той эпохи, где приверженность общим нормам и равенство были приоритетными ценностями. Однако, эта практика была неэффективной и даже вредной, а потому сегодня признана ошибочной. В наше время уважение и поддержка индивидуальных особенностей являются более прогрессивным и понимающим подходом.